Τμήμα 1.2

Τομέας 1. MYH4D CoP ενηλίκων/ανώτερων εκπαιδευτικών που διδάσκουν σε άτομα με άνοια συμπεριλαμβανομένης της κοινότητας ή σε οικογενειακούς φροντιστές

Συνεδρία 1.2: ΜΕΛΕΤΕΣ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΩΣ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΜΕ ΑΝΟΙΑ ΣΕ ΜΙΑ ΠΛΗΡΗ, ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΖΩΗ

Μελέτες περιπτώσεων ή συνεδρίες εκμάθησης σχετικά με τον τρόπο βελτίωσης της παιδείας για την υγεία σχετικά με την άνοια στην κοινότητα και για το πώς να διδάξετε σε άτομα με η άνοια και οι φροντιστές τους είναι η μαγιά αυτής της ενότητας που επικεντρώνεται στις μεθόδους μάθησης μέσω πράξης. Οι καλές πρακτικές και οι μελέτες περιπτώσεων θα είναι συλλέγονται, καταγράφονται, αναλύονται, αξιολογούνται και παρουσιάζονται διαδραστικά συνεδρίες για την αξιολόγηση της κλιμάκωσης της αναπαραγωγής σε διαφορετικά πλαίσια που εκπροσωπούνται από τους εταίρους και τους συνδεδεμένους εταίρους της κοινοπραξία και από τα ενδιαφερόμενα μέρη τους. Οι συνεδρίες ελέγχου καθορίζουν τα κριτήρια για να ταξινομούν τις περιπτώσεις καλών πρακτικών. Ο εκπαιδευτικός οργανισμός εντός του η κοινοπραξία συντονίζει τον έλεγχο βοηθώντας την κοινοπραξία να καθορίσει την κριτήρια για την αξιολόγηση της αντιστοιχίας μεταξύ των διδακτικών μεθόδων και των αναγκών-στόχων. Γιατί ο άμεσος καταιγισμός ιδεών θα μπορούσε να είναι μια πολύ αποδομημένη προσέγγιση για α άτομο με προβλήματα εστίασης και σύνοψης, εν τω μεταξύ gamification ή μάθηση κάνοντας εμπειρίες με ειδική βελτίωση του φροντιστηρίου η λειτουργία θα μπορούσε να είναι πιο αποτελεσματική με άτομο με άνοια. Ένας ήρεμος τόνος του φωνή ή ευρείες και εμφατικές χειρονομίες για την ενίσχυση της λεκτικής επικοινωνίας τα περιεχόμενα είναι παραδείγματα που συλλέγονται από εμπειρίες εκπαιδευτικών και ανάλυση σε μια ενότητα διδακτικών εμποδίων και μεθόδων.

Χρησιμοποιήστε την παρακάτω φόρμα για να παρουσιάσετε κάθε μελέτη περίπτωσης με επίκεντρο επιτυχείς λύσεις για την υπέρβαση της μάθησης, των κινήτρων, των συναισθηματικών και σχεσιακά εμπόδια